В период осенних каникул было уделено так же большое внимание накоплению практического опыта в обращении детей младшего школьного возраста с деньгами. Совместно с воспитателем дети ходили в продовольственные магазины, учились рассчитывать стоимость покупки, учились считать сдачу, обращалось внимание детей на то, что стоимость одного и того же товара в разных магазинах может быть разной.

Целью экскурсии к банкомату с детьми дошкольного и младшего школьного возраста являлось разъяснение того, что банкомат — это не волшебный ящик, который выдает деньги, когда вводится секретный код. Но дети этого возраста могут думать именно таким образом! Они не редко предлагают воспитателю сходить к банкомату, снять там денег и сходить с ними в магазин. Поэтому вместе с воспитанниками старшего возраста разъясняли им, откуда у старших детей появились банковские карты, что деньги не появляются сами собой, а их надо заработать, что бы потом их можно было снять или расплатиться банковской картой в магазине.

В кружке «Финансовая грамотность» дети нашего дома завершили изучать тему «Деньги», где они познакомились с понятием бартер, узнали, когда и где появились первые деньги, познакомились с историей денег в России, познакомились с понятием фальшивые деньги и фальшивомонетничество. Узнали, что за пользование фальшивыми купюрами в нашей стране предусмотрена уголовная ответственность.

По итогам изучения этой темы было проведено занятие-игра «Азбука денег». Марина и Настя были не только активными участниками конкурсов, игр, но и помогали их проводить. Мы с девочками подготовили заранее вопросы к викторине «Деньги-денежки» и экономические загадки конкурса «Отгадай загадку». В ходе игры «Размен» дети учились считать деньги. Быстрее всех с поставленной задачей справился Максим. Все дети поучаствовали в конкурсе рисунков «Кошелек – дом для денег» и «Моя копилка».

Занятие завершилось чаепитием. Мы вместе с детьми заранее сходили в магазин, купили все необходимое для приготовления торта, при этом мы, конечно, считали деньги, не покупали лишнего, а только то, что было написано в списке. Этот навык – покупать только то, что необходимо, тоже надо формировать с детства!